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| １ 今年度の重点目標 |
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止善の心をはぐくみ、笑顔あふれる元気な学校（授業）をつくろう |
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| ２ 経営の方針 |
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（１） |
全職員の創意と指導力を結集した、明るく創造的な学校経営 |
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（２） |
自立した学びをつくる学校経営 |
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（３） |
保護者・地域と連携し、ともに育てる学校経営 |
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（４） |
一人ひとりのよさや可能性を伸ばし、生きる力をはぐくむ学校経営 |
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| ３ めざす学校像 |
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（１） |
笑顔あふれる元気な学校 |
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（２） |
潤いと温もりのある学校 |
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（３） |
家庭・地域と一体感をもち、共に歩む学校 |
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| ４ めざす教師像 「子どもにとって最大の教育環境は、教師自身である」 |
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（１） |
子どもに寄り添い、子どもの思考を尊重して、確かな力をつける教師 |
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（２） |
磨き合い、鍛え合い、協働して、学び続ける教師 |
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（３） |
子ども・保護者・地域とのつながりを大切にし、信頼される教師 |
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| ５ めざす子ども像 |
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【まなび】 自分の思いや考えを言葉で伝え、かかわり合い、立ち止まり、学びを深めることができる子ども |
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【じんけん】 自分と他者を大切にし、多様性を認めることができる子ども |
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【こころとからだ】 自分の生活を自分でつくることができる子ども |
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| ６ 令和6年度の経営改革の基本方針
重点目標「止善の心をはぐくみ、笑顔あふれる元気な学校（授業）をつくろう」
～「自主学習力」を身に付けさせるための具体的な手立てを取り入れ、
「対話的で深い学び」を創造する～
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（１） |
自分の思いや考えを言葉で伝え、かかわり合い、立ち止まり、学びを深めることができる
子どもの育成 【自律】【貢献】 |
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（２） |
自分と他者を大切にし、多様性を認めることができる子どもの育成【協働・自尊感情】
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（３） |
自分の生活を自分でつくることができる子どもの育成【自律】【自尊感情】
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（４） |
川南小中一貫教育の重点項目（四中の目指す生徒像）を意識した学校経営を進める |
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（５） |
小規模校の「強みを生かす」学校経営を進める
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（６） |
保護者・地域と連携し、共に育てる学校経営
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（７） |
開かれた学校づくりによる安定した学校経営の推進 |
